Appel du Café Pédagogique du 5/01/2025 auquel le collectif La Riposte Education s’associe. Nous nous retrouvons entièrement dans cette remise en question totale d’un système qui, parvenu à son terme, est devenu de plus en plus violent et mortifère pour tous ses composants. II agonise !

Il est alors salutaire de développer au sujet de l’Ecole, une vision complexe, systémique car la communauté éducative dans sa totalité est prise dans son système et l’omerta est la règle. Lire le livre Omerta dans l’Education nationale de Patrice Roman Le Cherche midi (07/09/2023). Ce chef d’établissement a recueilli la parole de ses collègues sous couvert d’anonymat :

Il y faut donc une prise de conscience et une mobilisation de tous et de toutes même des élèves comme le demande dans l’Appel le Café Pédagogique ; élèves à qui l’on ne donne jamais la parole car la règle dans l’Education nationale c’es de « faire semblant » à tous les niveaux, à tout propos ; élève ou étudiant•e•s qui ont encore plus que les autres, leur mot à dire si l’on veut que le rôle soit-disant émancipateur de l’Ecole devienne enfin une réalité qu’elle n’a jamais eue depuis son origine que pour une partie des élèves, triés socialement déjà ou bien, pour les plus défavorisé•e•s, passant à travers les maille du filet à certaines époques (cas exemplaire de Camus toujours mis en avant). La situation actuelle ne fait qu’empirer de façon insensée, absurde et criminelle, pour les enfants des classes populaires et tout ce qui est différent.

Les deux premières questions de l’Appel sont au centre des réflexions du Collectif La Riposte Education qui s’est rassemblé pour mettre à jour les inégalités socio-scolaires, la violence d’évaluations qui n’ont pour but que d’organiser un tri social par le biais de l’orientation, de Parcours Sup, etc. le dévoilement du caractère anti-démocratique du système qui exclue les enfants des classes populaires, et les enfants différents…

• Voir la page de tous nos chantiers en 2024 avec leur synthèse finale en 2025 ici
• Voir aussi les vidéos et comptes rendus des rassemblements de 2024 et 2025 ici
• En projet pour 2026 d’autres rassemblements.

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Les 2 premières questions de l’Appel :

LA PLACE DE L’ÉDUCATION DANS LA SOCIÉTÉ

1. Comment placer au centre des préoccupations sociétales la Convention Internationale des Droits de l’Enfant ?

2. Comment faire du droit à l’éducation une réalité pour toutes et tous ?

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NOTES pour aller plus loin

Le droit à l’Education, à l’Egalité est un droit universel voir ci-dessous, article 26 de la Déclaration Universelle des Droits de l’Homme de 1948.

« Avant-propos

La Déclaration universelle des droits de l’homme
n’a rien perdu de son actualité depuis le jour de
1948 où elle a été proclamée et adoptée par l’Assemblée générale des Nations Unies. La clairvoyance et la détermination extraordinaires de
ses auteurs ont donné un document qui, pour la
première fois, énonçait les droits et les libertés
inaliénables dont tous les êtres humains devaient
pouvoir jouir sur un pied d’égalité.
Aujourd’hui disponible dans plus de 360 langues,
la Déclaration est le document le plus traduit du
monde, ce qui témoigne de l’universalité tant de
son contenu que de sa portée. Elle est désormais
l’étalon par rapport auquel se mesurent le juste et
l’injuste. Elle est le fondement d’un avenir d’équité
et de dignité pour tous, et offre aux gens du monde
entier une arme puissante contre l’oppression,
l’impunité et les atteintes à la dignité humaine. »

« Article 26

1. Toute personne a droit à l’éducation. L’éducation doit être gratuite, au moins en ce qui concerne l’enseignement élémentaire et fondamental. L’enseignement élémentaire est obligatoire. L’enseignement technique et professionnel doit être généralisé ; l’accès aux études supérieures doit être ouvert en pleine égalité à tous en fonction de leur mérite.

2. L’éducation doit viser au plein épanouissement de la personnalité humaine et au renforcement du respect des droits de l’homme et des libertés fondamentales. Elle doit favoriser la compréhension, la tolérance et l’amitié entre toutes les nations et tous les groupes raciaux ou religieux, ainsi que le développement des activités des Nations Unies pour le maintien de la paix.

3 Les parents ont, par priorité, le droit de choisir le genre d’éducation à donner à leurs enfants. »

Sur le site des Nations Unies.

Il faut lui adjoindre le texte de la Convention Internationale des Droits de l’Enfant CIDE adoptée par l’ONU le 20 novembre 1989. Droit à l’égalité et à l’Education.

« En 1989, 196 États ont signé un document sur les droits de l’enfant dans le cadre de l’Organisation des Nations Unies (ONU). Ce document s’appelle la Convention Internationale des Droits de l’Enfant. Seuls les États-Unis ne l’ont pas signé. »

Sur la page du ministère de l’Education nationale