***

A la une

Tous ensemble pour un « Grenelle alternatif » de l’éducation

en janvier 2027

• Montpellier mars 2026 : premier rassemblement de l’année pour faire des constats, réfléchir, analyser dans un collectif qui intègre une grande diversité d’actrices et d’acteurs du monde de l’éducation. Il y avait même cette fois-ci un élève de lycée de milieu populaire qui a témoigné, une maman qui dans une interview audio, a parlé à partir de son ressenti et de celui de son fils. Comment faire en sorte que les enfants dès le plus jeune âge souffrent du manque de cohérence parfois du système, lors du passage de la maternelle au CP. Des chercheur•e•s sont intervenu•e•s dans des tables rondes sur le thème de ce rassemblement : La Riposte Education refuse « le scandale d’une école qui trie, exclut et décourage.»

• Bilan un livre collectif en préparation

Lire l’article remarquable sur le site The Conversation du 11 mai 2026 de Yves Reuter et Dominique Lahanier-Reuter qui ont participé au rassemblement : L’école face à la pauvreté : comment les inégalités sociales se transforment en inégalités scolaires

• « En France, plus que dans d’autres pays, l’échec scolaire est socialement marqué. Les élèves touchés par la pauvreté en classe de sixième ont des conditions d’entrée dans la vie adulte plus défavorables que les autres élèves. Comment transformer l’école pour qu’elle soit réellement un espace d’égalité des chances ? »
• […] « Nos recherches interrogent certains des fonctionnements pédagogiques les plus classiques de l’école. Nous montrons en quoi les explications, extrascolaires et scolaires, les plus souvent avancées ne suffisent pas à comprendre cette situation si on ne prend pas en compte des dimensions telles l’opacité des pratiques scolaires, les injustices, la mise à l’écart de certains élèves ou encore l’enchainement des micro-décisions qui conduisent aux orientations subies.
  • Cependant, les démarches de certaines équipes pédagogiques, et notamment le changement de posture des enseignants, témoignent qu’il est possible de lutter contre ces mécanismes délétères. »

[Lire la suite ici…]

• Lire notre rubrique avec tous nos rassemblements depuis 2024 ici : Le collectif se rassemble et rassemble…

***

Actualités récentes

Edgar Morin aurait aimé pour changer l’école :

enfin une loi pour émanciper

les enfants, les jeunes, les mineurs, de la tutelle des adultes

…Mais le combat continue, d’abord au Sénat.

• L’article du Café pédagogique « De Bétharram à l’Assemblée : la loi qui pourrait changer l’école » : « la proposition de loi visant à renforcer la protection des enfants dans les établissements scolaires et périscolaires a été adoptée à l’unanimité par l’Assemblée nationale, lundi 1er juin. Fruit de plusieurs mois de travaux parlementaires, nourris par les auditions de victimes, et les enquêtes journalistiques, le texte franchit ainsi l’étape de la première lecture. Pour ses défenseurs, il marque une rupture historique dans les relations entre l’État et l’enseignement privé sous contrat. »
• Sur youtube, Victoire historique sur les violences en milieu scolaire ! [[Lire la suite ici…]

***

Edgar Morin : une vie au service de la complexité

• Edgar Morin est parti à presque 105 ans en ce mois de juin 2026 et nous laisse une oeuvre colossale dont nous retenons ici tous ses écrits et ses propos sur l’Education, puisque tel et l’objectif de notre collectif, La Riposte Education. Nous sommes en cohérence avec ceux-ci.
• Son oeuvre et sa réflexion englobent les moindres recoins du Savoir et de notre condition humaine.

• Est paru en 2021 et réédité en 2023, ce livre de dialogues avec le journaliste du Monde Nicolas Truong : « Comme l’illustrent les textes et entretiens présentés dans cet ouvrage qui reprend une partie des dialogues menés avec lui dans les colonnes du Monde, Edgar Morin a saisi son époque avec sagacité, su capter l’essence des événements, les inscrire dans la longue durée.
  • Un siècle ­d’existence passé dans les arcanes de l’histoire et de la connaissance lui a appris cette chose qui, dans notre “océan d’incertitudes”, est loin d’être une devise ­superflue : “Attends-toi à l’inattendu.” Nicolas Truong. Aux éditions Le monde, L’Aube.

***

Ses réflexions sur l’Education

Retranscription d’un extrait du dernier épisode en 2000, de la série A voix nue, une émission de France Culture « qui recueille les paroles, les réflexions de celles et ceux qui marquent notre temps » : ses réflexions sur l’Education à laquelle il attachait une énorme importance. « Edgar Morin, un sociologue dans le siècle »

L’interview

Q : Votre tout dernier livre, c’était La tête bien faite*, c’est à dire toute une pensée, mais aussi en conjonction avec l’Unesco, sur la nécessité de réformer la pensée.

• Oui, je peux dire qu’en un an, j’ai publié ma trilogie pédagogique, si vous voulez. Elle est partie d’une mission que m’avait confiée le ministre, [Ndlr : le ministre d’alors, était en 1999, Claude Allègre]. Je l’ai débordée et puis finalement, comme mes suggestions n’ont pas été suivies d’effet, j’avais besoin de mieux formuler.
• Alors, le premier livre, c’est La tête bien faite, avec l’idée que l’on oublie toujours la réforme fondamentale, la réforme qui va lutter contre la fragmentation du savoir, parce que les problèmes sont de plus en plus transversaux, planétaires et autres. Donc une réforme de la pensée et je donnais, mais je n’ai pas le temps de le dire, beaucoup d’éléments dans le sens.
• Le deuxième livre s’appelle Relier les savoirs.
• J’ai animé des journées thématiques, une soixantaine. Des scientifiques, des littéraires se sont réunis pour montrer que l’on peut réunir tous ces savoirs pour mieux comprendre la Condition humaine et les problèmes humains.

Q : La culture des Humanités reliée aux Savoirs scientifiques…

• Oui, car moi je m’oppose à l’idée
  • qu’il faut réduire la Culture des Humanités au profit des Sciences
  • et à l’idée des littéraires de minimiser les Sciences.
• Ce sont deux pôles très forts qu’il faut maintenir ensemble
• Et pour réagir contre la tendance je dirais d’aujourd’hui, éco-techocratique,
  • je réaffirme l’importance de la Littérature, de la Poésie, du Cinéma et des Arts. » […]

***

Ecouter le podcast de France Culture : Interview en 5 épisodes, sur France Culture en 2000

Note : *La Tête bien faite. Repenser la réforme, réformer la pensée – 6 mai 1999, Seuil. Résumé de l’éditeur ici.

Les sept savoirs nécessaires à l’éducation du futur. Points, Essais, 2000.

Consulter ici la synthèse de tous nos travaux depuis 2024 : « Tous ensemble pour un « Grenelle alternatif » de l’éducation » qui aura lieu fin janvier 2027.

• Extrait qui montre que nous avons retenu les leçons et la pensée sur la complexité d’Edgar Morin pour une Ecole du XXIème siècle : « Pour une école du XXI° siècle ouverte sur le monde et la vie, attentive à la formation de la personne et à sa socialisation. Les bouleversements du monde, la prise en considération de la diversité et de la circulation des cultures, le brassage des peuples, la multiplication des conflits, les conséquences dramatiques du réchauffement de la planète, l’affaiblissement de toutes les régulations et la montée des théories fascisantes qui utilisent à outrance les réseaux sociaux, autant de raisons de mettre l’école au niveau de si lourds enjeux de société.

• L’apprentissage des valeurs morales et civiques, de la rigueur intellectuelle et de l’esprit critique, acquiert une importance plus grande que jamais. Des curricula audacieux s’imposent pour notre temps car ils devront être à la hauteur de l’évolution rapide des questions nouvelles posées à nos sociétés : des savoirs scientifiques, techniques, sociétaux, ethnologiques, écologiques, culturels ; autant de défis difficiles à relever en raison de la circulation peu contrôlée de l’information, de l’usage de l’intelligence artificielle dont l’utilisation, inévitable, doit être fortement régulée et réfléchie au sein du système éducatif. »

***

Sommaire

Tous ensemble pour un « Grenelle alternatif » de l’éducation

Actualités récentes

Les derniers articles du site

• On communique encore…
• Jours de colère
• Les journées de travail du Collectif
• Une violence systémique de plus en plus systématique
• Evénements partenaires

INDIGNEZ-VOUS !

***

***

***

***

On communique encore…

Bilan de la loi d’orientation du 10 juillet 1989, la loi Jospin

• 25 mars 2026, dans le Café pédagogique, Régis Malet, professeur en Sciences de l’éducation et de la formation à l’Université de Bordeaux, invite à revenir à l’occasion du décès de Lionel Jospin, alors ministre de l’Education, en 1989, sur la Loi d’orientation qui porte son nom : la loi Jospin. « Jospin, l’école et la réforme inachevée »

• Ce même jour, dans le Café pédagogique : « Les rendez-vous manqués de l’école primaire. »Jean-Michel Le Baut – Revue Administration & Éducation – N° 189 – 2026/1 – interroge : « Comment en est-on arrivé là ? C’est-à-dire à une école que beaucoup d’évaluations et de discours jugent régulièrement en échec dans bien des domaines[…] Et le verdict est clair : si l’école française présente bien des maux, il convient de ne pas faire du personnel enseignant un bouc émissaire, de poser un diagnostic clair sur des problèmes qui s’avèrent en réalité structurels, d’émettre des propositions pour que les choses enfin avancent au lieu de reculer. Quelques exemples… »

***

Le Café pédagogique

• « Le Café pédagogique est un média indépendant consacré à l’École et à l’éducation. Il partage des informations et des analyses sur l’actualité des politiques éducatives et des innovations pédagogiques de la maternelle au lycée. Lisez gratuitement notre Expresso chaque matin à 7h50. » Consulter le site
• L’application officielle du Café pédagogique est disponible sur les stores. Sur Apple, sur Android
• Pour recevoir la newsletter chaque jour, gratuitement, cliquez ici.
• Le Collectif La Riposte Education s’associe à l’Appel du Café pédagogique du 5/01/2026 pour « Notre Ecole 2027 »
  • construisons ensemble un vrai projet éducatif global : « Il est temps de proposer un projet alternatif aux politiques de sanction et d’exclusion. » Les questions pour les contributions

***

Les AESH

• Nous soutenons l’action des AESH, Accompagnant•e•s des Elèves en Situation de Handicaps (divers) montent au créneau. Une pétition de l’intersyndicale circule depuis mai 2025. Télécharger ici :

***

Jours de colère

• « Jours de colère »: Un article essentiel pour comprendre ce qu’est le collectif La Riposte Education, crée fin 2023 et 2024 : les raisons de sa création, les moyens d’action, le projet.
• Analyse de Dominique Bucheton, professeure des Universités et Denis Paget, ancien responsable au Snes-FSU et membre du Conseil Supérieur des Programmes (CSP). 
  • Publication en intégralité dans Le Café Pédagogique du 3/10/2025 et dans notre site.
• Venez participer à ses travaux : Des chantiers ont été organisés toute l’année 2024. Retrouvez la synthèse de tous ces travaux – Participez pour alerter les politiques avant les présidentielles de 2027 et préparer le Grenelle alternatif de l’Education fin janvier 2027. Rassemblement du 28 mars 2026 à Montpellier avec un focus sur les élèves des familles populaires et pauvres. Lire cet article publié sur notre site avec l’autorisation de l’auteur, Patrick Rayou – 1^er janvier 2026, sur les rapports difficiles de ces élèves et familles avec l’Ecole. Une réflexion salutaire. Patrick Rayou et sociologue et membre du CICUR.

***

Les journées de travail du Collectif

et les rassemblements

Synthèse des chantiers du collectif La Riposte Education

En plus des chantiers, ont eu lieu journées de travail dans des rassemblements à Paris dans les locaux du Snu-Ipp (syndicat des enseignant.e.s de maternelles et élémentaires). Voir les vidéos et comptes rendus ici]

***

Historique : Manifeste – Appels à signatures –

• Le Manifeste « Ensemble pour une école démocratique et moderne »
• Les Appels à une Riposte unitaire et collective
  • Dès fin 2023, l’association des professeur.e.s de Français AFEF a alerté en premier.
  • En 2024, deux appels à une Riposte unitaire et collective ont été lancés par les mouvements pédagogiques et associations complémentaires de l’école, les associations d’usagers•ères, les organisations syndicales, les chercheures et chercheurs, les actrices et acteurs de l’Education
  • « Nous appelons toutes celles et tous ceux qui ne peuvent se résigner à une école du tri social, à participer à nos travaux pour un Grenelle alternatif ! » Tous ces appels sont consultables ici.
• Retour vers le passé, le 15 mai 2024 : vidéo ici sur youtube

Vous pouvez encore signer ici.

***

Une violence systémique de plus en plus systématique

• Une violence quotidienne, multiforme, à tous les niveaux du système, touchant autant les personnels que les élèves qui n’est pas nouvelle mais qui s’aggrave. Lire ici.

***

Evénements partenaires

L’Occitanie riposte aussi avec des cafés-débats

dans une association d’éducation populaire

Sur cette page, compte rendu des débats. Le dernier

« Comment les enfants peuvent-ils s’approprier la lecture ? » 

Nouvelle mise à jour le 3/12/2025

***

INDIGNEZ-VOUS !

• « Quinze ans après sa publication en 2010, le manifeste de Stéphane Hessel continue de résonner dans l’actualité. »

• Sylvie Crossman, l’éditrice qui a découvert et publié ce texte devenu culte, revient dessus sur la page Facebook de France Inter : « L’indignation, c’est toujours lié au bien commun. La faculté d’indignation comme la composante essentielle qui fait l’humain. L’indignation est inséparable de l’humanité ! »

Capture d’écran

Clip « Indignez-vous ! en langue des signes réalisé par des artistes et réalisateurs sourds sur le titre « Indignez-vous ! » du groupe HK et les Saltimbanks En hommage à Stéphane HESSEL et à son livre « Indignez-vous »

HK et les saltimbanks dans la langue des signes

***

Nous contacter/ Nous rejoindre