Un livre de Denis Paget de 2024, toujours d’actualité. Professeur de lettres modernes et dirigeant du Snes, Denis Paget a contribué activement à la réflexion sur la rénovation du système éducatif et des programmes.

Il est actuellement un des pilotes de La Riposte Education dont il a dirigé en 2024 et en 2025 un des six chantiers : celui sur les curricula (voir en bas de cet article).

• « Partant de son expérience, l’ auteur revient sur l’histoire récente de notre système éducatif. Il formule des critiques de notre école et propose de nouvelles voies pour qu’elle s’ouvre enfin à tous les élèves qui ne se retrouvent pas dans les contenus qu’on leur enseigne.
• Il propose des pistes. Il aborde la nécessité de mener un travail sur les finalités éducatives, sur la sélection des savoirs et sur l’exigence d’une éducation plus attentive aux processus de formation de la personne. Devant l’ ampleur des problèmes, l’école ne peut se contenter d’enseigner ce qu’elle enseigne depuis un siècle.
• Ces analyses et propositions se résument dans le titre : se connaître répond au processus d’individuation qui permet à la personne de grandir en comprenant qu’elle n’est rien sans les autres et donc sans construire en chaque jeune un processus  de socialisation qui s’incarne dans l’ouverture aux autres et au monde. S’ouvrir et se relier, c’est répondre aux défis  qui inquiètent les jeunes générations : l’état de la nature, de la planète Terre, le retour des nationalismes qui engendrent la guerre, les défis d’un développement moins fondé sur l’exploitation de la planète et des hommes. »  Présentation de l’éditeur : Aux éditions Le Croquant

Michel Develay « Professeur émérite des Universités. Il a été, entre autres, directeur de l’Institut des sciences et pratiques d’éducation et de formation à l’Université Lyon 2. Intervenant comme expert auprès d’organismes internationaux, ses travaux portent sur les apprentissages scolaires, la didactique des sciences et la formation des enseignants. » Lire sur le site de Cairn.info.

Dans l’article du 12/02/2026 du Café pédagogique, Michel Develay écrit Denis Paget, un professeur de lettres engagé auprès de ses élèves, de tous ses élèves :

• « Le parcours d’un enseignant militant et expert :  » Pour ne pas abdiquer Denis Paget prit l’initiative d’initier entre le SNES et notamment l’INRP puis le CNAM des travaux de recherche sur le réel de l’activité du monde enseignant. Il s’agissait de mettre en mouvement « un syndicalisme enseignant paralysé, n’anticipant pas les réformes, n’identifiant pas précisément les difficultés à surmonter pour améliorer et démocratiser le système éducatif : peu de débats dans la profession pour inventer des propositions concrètes sans tabou, et aucune campagne publique pour les faire connaître… Je ne dis pas cela pour critiquer les directions et les militants qui les ont animées mais pour alerter sur une faiblesse endémique qui, privilégiant le protestataire, en oublie l’élaboration et la popularisation de solutions. »

Michel Develay conclut : « Au terme de la lecture de Ce que l’École devrait apprendre à Tous, trois sentiments me sont venus que je vous invite à partager. Le plaisir de voir des propositions d’action dans le domaine de l’école en permanence reliées aux chambardements de notre société et du monde. Le contentement à lire les propos d’un syndicaliste au profil de chercheur en phase avec des questionnements, non récriminant mais suggérant. » […] Lire l’article sur le Café pédagogique.

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Lire aussi « Bienvenue sur le blog du CICUR ! » Chaque mois depuis janvier 2025 est publié un éditorial.

Denis Paget a écrit celui de septembre 2025 : « Les points aveugles du projet de nouveau socle commun de 2025 »

• Le chantier piloté par Denis Paget en 2014 et en 2025. Les attendus des travaux dans leur seconde phase.